علاج النطق والموسيقى في علاج تعذر الأداء النطقي لدى الأطفال: دراسة حالة

بقلم: الأخصائي الأرطوفوني بلبشير .

أخصائي أرطوفوني 

مقدمة:

قوة الأداء النطقي لدى الأطفال (CAS) هو اضطراب الكلام الحركي ووحدة الجلوس على الطفل في التخطيط وتنسيق ما يطلب من الإبداعات النطق.    

 

علاج النطق في CAS:

يركز علاج النطق التقليدي لـ CAS على تحسين أصوات الكلام الفردية، وإنتاج المقاطع والكلمات، وزيادة وضوح الكلام بشكل عام.  أنها تنطوي على تقنيات مختلفة مثل التقليد، والتدريب على التمييز السمعي، وتدريبات الكلام الحركي.  في حين أن علاج النطق فعال للعديد من الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء النطقي، فقد يحتاج البعض إلى تدخلات إضافية لمعالجة صعوبات التخطيط والتنسيق الحركي الأساسية.

العلاج بالموسيقى في CAS:

ومن ناحية أخرى، يستخدم العلاج بالموسيقى قوة الموسيقى لتسهيل إنتاج الكلام.  فهو يوفر بيئة منظمة وإيقاعية يمكن أن تساعد في تحسين مهارات التخطيط الحركي والتوقيت، والتي غالبًا ما تكون ضعيفة لدى الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء النطقي.  تتضمن جلسات العلاج بالموسيقى الانخراط في الغناء والأنشطة الإيقاعية والعزف على الآلات الموسيقية.  يمكن لهذه الأنشطة أن تساعد الأطفال في ممارسة تعذر الأداء النطقي وتحسين قدراتهم على إنتاج الكلام بطريقة ممتعة وممتعة.

دور علاج النطق والموسيقى:

لقد اكتسب الاستخدام المشترك لعلاج النطق والموسيقى لعلاج تعذر الأداء النطقي اهتمامًا متزايدًا في السنوات الأخيرة.  يركز كلا العلاجين على تحسين التخطيط والتنسيق الحركي، ويمكن أن يوفر تكاملهما نهجًا شاملاً لمعالجة التحديات المتعددة التي يواجهها الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء النطقي.  يستهدف علاج النطق أصوات كلام ومهارات لغوية محددة، بينما يعزز العلاج بالموسيقى التخطيط الحركي الشامل وقدرات التوقيت، مما يكمل تأثيرات بعضها البعض.  يمكن أن يؤدي الجمع بين العلاجين إلى تعزيز نتائج العلاج وتسريع التقدم لدى الأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء النطقي لدى الأطفال.

دراسة الحالة:

لمزيد من توضيح فعالية علاج النطق والموسيقى في علاج تعذر الأداء النطقي، تم تقديم دراسة حالة.  تتضمن دراسة الحالة هذه صبيًا يبلغ من العمر 7 سنوات تم تشخيص إصابته بتعذر الأداء النطقي (CAS) وخضع لتدخل مشترك في علاج النطق والموسيقى.  تضمنت جلسات العلاج، التي أجريت مرتين في الأسبوع لمدة 12 أسبوعًا، مزيجًا من تقنيات علاج النطق التقليدية والتدخلات القائمة على الموسيقى.

خلال جلسات العلاج، شارك الطفل في مجموعة متنوعة من الأنشطة، بما في ذلك الإحماء الصوتي، وممارسة صوت الكلام المستهدف من خلال الأنماط الإيقاعية، وغناء الأغاني المألوفة مع كلمات معدلة لاستهداف أصوات كلام محددة وتسلسلات كلمات، والعزف على الآلات الموسيقية أثناء إنتاج أصوات مستهدفة.  اصوات الكلام.  تم تخصيص جلسات العلاج لتلبية احتياجات الطفل وأهدافه المحددة، وتزداد تعقيدًا وكثافة تدريجيًا مع إحراز التقدم.

وكانت نتائج التدخل واعدة.  أظهر الطفل تحسنًا ملحوظًا في وضوح الكلام، مع انخفاض في أخطاء الكلام وزيادة الاتساق في إنتاج الكلام.  بالإضافة إلى ذلك، تحسنت مهارات الاتصال والثقة واحترام الذات لديه بشكل عام.  قدم الجمع بين علاج النطق والموسيقى نهجًا شاملاً لمعالجة صعوبات التخطيط الحركي الأساسية في تعذر الأداء النطقي، مما أدى إلى تحقيق مكاسب كبيرة للطفل.

خاتمة:

لقد ظهر علاج النطق والموسيقى كتدخلات تكميلية في علاج تعذر الأداء النطقي لدى الأطفال.  يمكن لنقاط القوة الفردية لكل نهج علاجي، عند دمجها، أن توفر نهجًا علاجيًا كليًا وشاملاً للأطفال الذين يعانون من تعذر الأداء النطقي.  تسلط دراسة الحالة المقدمة الضوء على الفعالية والفوائد المحتملة لدمج علاج النطق والموسيقى في علاج تعذر الأداء النطقي لدى الأطفال.  هناك ما يبرر إجراء مزيد من البحث لاستكشاف الآثار طويلة المدى وقابلية تعميم هذا النهج المشترك.

المراجع:

Patel, A. D. (2010). Music, language, and the brain. Oxford University Press. 

Wigram, T., Pedersen, I. N., & Bonde, L. O. (2002). A comprehensive guide to music therapy: Theory, clinical practice, research, and training. Jessica Kingsley Publishers. 

Thiros, S. (2020). Music Therapy and Neuroplasticity. In The Oxford Handbook of Music and the Brain (pp. 465-480). Oxford University Press. 

Standley, J. M. (2008). Music therapy in the NICU: Evidence-based practice. Nordic Journal of Music Therapy, 17(2), 146-162. 

Gfeller, K., & Thaut, M. (2014). Music Therapy in Pediatric Healthcare.